教育集团协同共创 助推语文课改深化——2025年渝中区初中语文优质课大赛创意满满
点击：14  发布时间：2025/6/5 14:24:59
5月29日上午， 2025年渝中区初中语文中青年教师优质课大赛在求精中学落幕。本次大赛以“注重课程整合，建设卓越课堂”为核心主题，首次以教育集团组团参赛模式进行，求精中学、巴蜀中学、二十九中学、复旦中学教育集团接力登台，共同探索新课标、新教材、新课堂的新样态，为渝中初中语文课程教学改革注入强劲动力。
赛制创新：聚焦统整，接力协同共研
本次大赛聚焦单元整体教学的硬骨头“活动·探究”单元，选择统编语文七下第六单元或八上第一单元两个活动探究单元，首创“集团协同作战”模式。集团各校在各自推荐选手基础上，组建集团赛课教研共同体，在整体设计单元课程内容基础上，围绕统整的结构化课程内容，组织结构化连续课时的教学展示。这种创新的赛课设计，以真实情境任务驱动教育集团从“有名”走向“务实”，打破单人、单课各自为战的局限，深度考验教研团队的整体课程设计和教学建构能力，以赛制创新，将“课程整合”主题落到实处，以提升集团校的教研能力，推动核心素养的课程落实。
大赛评委、渝中区初中语文教研员李永红老师在赛前强调，本次评审不仅关注单节课亮点，更注重审视教学展示连续课时的内在逻辑与素养培育的系统性，这是对区域教研协同能力的新挑战。
 
课堂变革：素养导向，情境任务驱动实践
“活动·探究”单元先天具备“学习任务群”特质，以情境、任务、活动驱动课堂。教师们精心创设契合初中生认知特点和单元学习内容的真实情境与实践活动，以高度统整性的言语实践活动驱动学生在真实情境任务中学习、建构、运用知识，生动建构了本次赛课的课堂样貌。
教师们将课程重心前移，教师主体在“设计”，教师主导在“课堂”，学习的“主场”交还学生，引导学生在真实的语文实践中，通过倾听、阅读、观察，主动获取、筛选、整合信息，深度参与知识建构与问题解决。这种重心下移、以学生为中心，力推学生在参与体验中自主生成、建构、迁移运用知识的课堂生态，正是新课标理念的生动实践，充分彰显了渝中区初中语文课堂向素养立意、实践导向深度转型的丰硕成果。
评审创新：专兼双轨，专家点评
为彰显专业引领，促进专业成长，大赛在评审环节，创新设计了教师评委和专家评委的“双评审制”。由各校教研组长、备课组长组成教师大众评委组，权重为20%；邀请业内正高或高级教师组成学科专家评委组，权重为80%。大众评委组和专家评委组采取排序方式评价，大众评委排序时，回避本校选手，从制度设计上保证评价不受情感倾向的干扰。专家评委及时点评优劣，公开赛课排序，确保比赛公平、公正、公开。28日全天赛课结束，专家评委组正高级教师何元俭、高级教师冉燕分别点评了八年级上册新闻单元、七年级下册探索单元。29日上午赛课结束，正高级教师张祖国进行了点评。渝中区初中语文教研员李永红全程参与了点评，探讨了“活动·探究”单元课程内容结构化、课程实施情境化等基本问题。
评委专家们在赛后点评中感叹：“我第一次见到赛‘活动·探究’单元，第一次见到集团校整体赛课，第一次见到集团校连续课时的赛课，第一次见到一个班级连堂上三节知识高度关联、活动结构的语文课。渝中区初中语文这种团队作战、梯度推进的赛课模式，为全市语文教学改革、校本教研等提供了宝贵的新思路、新样本。”
本次大赛不仅是一次教学技艺的比拼，更是渝中区初中语文教育人对课程改革的深度探索与实践。它标志着区域语文教学正依托集团化办学优势，从单课时走向连续课时建构，从个体展示迈向团队共创，合力书写“共研、共创、共成长”的教研新篇章。
求精中学教育集团以个人第二名、两个并列第三名的优异成绩，荣获集团校赛课第一名。复旦中学张超群老师以个人第一名的优异成绩，将代表渝中区参加重庆市第十届初中语文中青年教师优质课大赛。